Problématique

• Pour les profs

  • Problème : placer au mieux les devoirs et CP pour lisser la charge et savoir si la charge de travail est correcte
    • solution : elle repose sur deux propositions, dans un premier temps fournir une vue qui permette au mieux de placer un CP ou un devoir (tout en discutant avec les élèves). Dans un deuxième temps il sera possible pour un élève de réagir sur un devoir à l'aide de réactions (qu'il faudra définir) qui permettront d'évaluer un devoir (trop long/trop complexe/etc...). Les professeurs pourront alors voir si un devoir à occasionné beaucoup de réactions et donc s'il était adapté ou non. Ces réactions pourront entrainer par la suite des discussions avec les élèves pour améliorer le devoir.
  • Problème : Les profs distribuent souvent des consignes de manière orale ou alors sur des supports spécifiques, avec les différents outils disponibles aujourd'hui il devient difficile pour une seule personne de mettre les informations partout
    • Solution : Déléguer cette tâche aux élèves (ex. le devoir peut être donné de manière orale et être rapporter par un des élèves), étant plus nombreux il est plus facile pour les élèves de centraliser les informations qui leur sont nécessaires pour un devoir plutôt que de laisser cette action à une seule et unique personne.

• Pour les élèves

  • Problème : les devoirs sont notés et éparpillés sur plusieurs supports (physique ou digital) parmi les élèves, on se retrouve souvent avec un élève qui détient une partie de l'information et non toute l'info. Les élèves ont donc du mal à visualiser tous les devoirs en cours donnés par les profs. Il est alors compliqué de prévoir sa charge de travail avec des informations incomplètes
    • Solution : Apporter une vue centralisée dans laquelle il est facile de visualiser les tâches à faire, l'accès collaboratif permet de réunir les fragments d'informations détenu par chaque élève en un seul endroit afin d'obtenir l'information complète.