aanvulling vormgeving opleiding

docs/reflectie.md

@@ -119,6 +119,8 @@ We hopen met deze aanpassing het doel, toetsing als leermoment, beter te bediene
 #### Opbouw Curriculum
 Het curriculum werkt in grote lijnen zeer goed. De opbouw in toenemende complexiteit komt vanaf het begin duidelijk naar voren. Wel hebben we op enkele punten de thema's of de volgorde van de sprints aangepast. Zo hebben we op semesterniveau belangrijke front-endprincipes in dezelfde volgorde van sprints aangeboden. Door de herhaling van lesstof uit voorgaande semesters wordt de stof geleidelijk steeds complexer. Een voorbeeld hiervan is sprint 10 in semester 2, die we hebben hernoemd van _Performance Matters_ naar _User Experience_, waardoor deze sprint beter aansluit bij sprint 4 uit semester 1, _Look and Feel_.
 
+Vanaf het begin van de opleiding behandelen we in de eerste sprint van elk semester (in de context van de Tribe) de volledige complexiteit en inhoud van het semester. Hiermee spelen we in op de leerbehoeften van studenten, doordat zij een duidelijk beeld krijgen van wat ze dat semester kunnen verwachten te leren.
+
 Ook op sprintniveau bevalt de opbouw van het curriculum vanaf de start van de opleiding uitstekend. Het vaste ritme van drie weken per sprint, met vaste instructiemomenten en differentiatiedagen, biedt duidelijkheid en structuur, wat goed werkt voor de studenten [verwijzing naar feedback uit enquête]. Ook hier hebben we enkele aanpassingen gedaan om beter in te spelen op de leerbehoeften van de studenten. Zo hebben we bijvoorbeeld de manier waarop studenten feedback verzamelen aangepast. Zoals beschreven in het hoofdstuk _[Vormgeving van toetsing](#vormgeving-van-toetsing)_, kregen de checkpoints een te prominente rol. We hebben nu de feedbackloop anders ingericht: op de eerste twee vrijdagen van elke sprint voeren studenten (en coaches) design- en codereviews uit op elkaars werk. De feedback uit deze reviews wordt omgezet in issues op GitHub. Tijdens de _Retrospect_ op de laatste vrijdag van de sprint reflecteren studenten op de ontvangen feedback en gebruiken ze deze om hun bewijslast in Portflow te onderbouwen. In de volgende sprint bespreken ze deze reflectie met een coach om de bewijslast te valideren.
 
 #### Werken aan projecten voor echte opdrachtgevers